Recopilación de recursos disponibles para descargar gratis o usar de forma libre por afectador, familias y profesionales.
Por la gran cantidad de información que va a contener está página he optado por un sistema de pestañas, espero que sea de fácil uso, iré actualizando y añadiendo contenido poco a poco, permanece atento!
Guías para Familias
Material gratuito creado específicamente para que la familia y las personas con DCA u otras alteraciones puedan entender lo que les pasa y qué pueden hacer para mejorar su calidad de vida.
Profesionales
Recursos libres para profesionales de la neuropsicología y neurorrehabilitación. Tanto de evaluación como de intervención
Guías para Familias y Profesionales
La Federación Española de Daño Cerebral (FEDACE) publica periódicamente guías de gran utilidad para familiares y personas cuidadoras de personas con Daño Cerebral. Está guía recopila Esta guía esta hecha para las familias, aunque creemos que también será muy útil para aquellos profesionales que desarrollan su trabajo fuera de un equipo interdisciplinar, ya que les ofrecerá una visión de conjunto, y les hará ser más conscientes de cómo deben explicarnos las cosas a las familia.
Guía con pautas sencillas, que van a suponer una herramienta muy útil para ayudaros, en los primeros momentos, a afrontar muchas de las situaciones que os
encontraréis. Y en el caso de la familia, hará que disminuya esa sensación de angustia y desamparo que puede surgir cuando reciba el alta hospitalaria.
El objetivo de este manual es el de dar a conocer y facilitar el aprendizaje de técnicas de comunicación y de manejo de situaciones delicadas que permitan una mayor implicación del paciente en las actividades cotidianas de su rehabilitación, que faciliten una mayor y más pronta recuperación y en definitiva que nuestro trabajo con estos pacientes sea más profesional, sencillo y satisfactorio.
En esta guía se reúnen conceptos clínicos sencillos sobre este síntoma y aspectos nutricionales básicos para estructurar una dieta, incluyendo recomendaciones prácticas sobre consistencias y texturas, pautas durante la alimentación, alimentos recomendados o que se deben evitar, ajuste de calorías y nutrientes y variedad en la alimentación para que sea aceptada por el paciente..
Recursos para Profesionales
CUADERNO 1
Este cuaderno es el más sencillo de los editados. Está concebido para un nivel de deterioro cognitivo moderado, siempre que se mantengan relativamente conservadas las habilidades de lectoescritura y dibujo. También resulta de utilidad en individuos que, aun no presentando un deterioro importante, sí se caracterizan por una baja escolaridad. Por último, al tener la fuente de letra más grande que el resto de cuadernos, es aplicable a individuos con dificultades sensoriales visuales.
CUADERNO 2
Este cuaderno está pensado para personas con un deterioro cognitivo moderado-leve y con un nivel de cultura básico. Por tanto, el sujeto debe mantener en buena medida sus capacidades de atención, lenguaje, lectoescritura, dibujo y aritmética. De no ser así, se recomienda aplicar el cuaderno nº 1. Sin embargo, al tener un nivel intermedio, el cuaderno nº 2 se utilizará en un mayor número de individuos.
CUADERNO 3
Este cuaderno es el más difícil de los editados. Está pensado especialmente para el deterioro cognitivo incipiente o leve, y también es aplicable a individuos con alta escolaridad. Se caracteriza por contener una mayor variedad de ejercicios y, además, requerir mayores capacidades atencionales y ejecutivas a los individuos que lo cumplimentan. Cuando un usuario lo comience a utilizar, es recomendable controlar si aparece frustración en el sujeto o dificultad importante para resolver sus tareas.
CUADERNO 4
El Cuaderno de Actividades de la Vida Diaria es un cuaderno de estimulación cognitiva. Pero es especial. En nuestra vida es necesario saber y poder utilizar los trasportes, manejar el dinero, hacer la compra, estar informado, disfrutar del tiempo libre y tener hábitos saludables. El poder realizar todas las actividades necesarias en el día a día nos permite ser independientes y disfrutar más de la vida. Los ejercicios de este cuaderno buscan ser una ayuda para esa independencia, para poder movernos por nuestro entorno y poder hacer las actividades básicas necesarias en el día a día. El cuaderno se divide en bloques o grupos de actividades, hemos escogido algunos que nos han parecido importantes.
Hay ejercicios en los que se requiere la colaboración de los familiares o de un cuidador. En cada bloque de actividades hay un apartado al final que hemos titulado “Actividad para realizar con un cuidador o familiar”. Son unos ejercicios para realizarse juntamente con los familiares o cuidador. En todos los demás ejercicios del cuaderno, el familiar debe estar al tanto y ayudar sólo si es necesario, pero estos deben hacerlos juntos el familiar y el paciente.
CUADERNO FASE LEVE
Desarrollado específicamente para el ejercicio de las funciones cognitivas superiores en personas que presentan una demencia en fase leve.
CUADERNO FASE MODERADA
Desarrollado específicamente para el ejercicio de las funciones cognitivas superiores en personas que presentan una demencia en fase moderada.
VOLVER A EMPEZAR
Cuaderno de ejercicios prácticos de estimulación cognitiva para enfermos de Alzheimer. Trabaja procesos tales como; Orientación, Lenguaje, Praxias, Gnosias (Percepción), Memoria y Cálculo.
EJERCICIOS REHABILITACIÓN ATENCIÓN
El objetivo de estos dos cuadernos no es suministrar ingentes cantidades de ejercicios de atención y memoria, sino sistematizar grupos de ejercicios encaminados a la mejora de los procesos cognitivos implicados en la atención y la memoria. Así, aún cuando un mismo ejercicio pueda implicar más de un proceso cognitivo atencional y mnésico, se presenta en estos dos cuadernos dentro del grupo de ejercicios cuyo proceso cognitivo parece primordial de acuerdo a las más recientes investigaciones de neuroimagen funcional y neurociencia cognitiva.
MEMORIA (INSTITUTO SALUD PÚBLICA)
Programa grupal del 10 sesiones destinado a usuarios con un nivel medio. En el caso de que el grupo destinatario presente un nivel inferior, o que el grupo lo integren personas de diferentes niveles, deberemos modificar las instrucciones de los ejercicios, asegurándonos que son comprendidas y proporcionar tiempo extra para su realización.
